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湛江市首届中小学青年教师(音乐)教学技能大赛有感

贺韵璇名师工作室2021-09-18 08:10:41

2017年10月10日至11日,应湛江市教育局教研室的委托我担任了本届教师技能大赛的评委,连续两天的观摩,感触很多。

自课改以来,中小学音乐教师的教育理念,教师的角色,教学方式都发生了很大的变化,音乐教学面貌一新,音乐教学质量和水平显著提高了。中小学音乐教学的整体提升,离不开中小学音乐教师的综合素质,靠的是音乐教师的基本功。教师基本功的高低,对教学质量有着直接的影响,并不是谁都能够担任中小学音乐教学工作的。一个音乐专业技术很强的演员,不一定是称职的中小学音乐教师,因为他也许没有掌握相关的教育知识,缺乏基本的教学能力和方法。而一名教学能力强的中小学教师,只要掌握了必备的音乐专业技能,就能成为一名称职的中小学音乐教师。当然掌握的专业技能范围越宽,专业技能水平越高,对教师教学更有帮助,因此基本功是中小学音乐教师的镇山之宝、立身之本。必须非常重视中小学音乐教师基本功的培养问题。参与本次大赛的决选手共33人(小学组,初中组、高中组)均由全市五县四区经过层层选拔后来参加此次比赛;由岭南师范学院教授,市区教研员,名师工作室主持人,学科带头人担任各场次评委。经过两天激烈的角逐,评选出了一、二、三等奖。工作室核心成员秦勤老师代表湛江第一中学获得高中组一等奖第一名并代表市参加省的比赛

通过观摩选手的六项基本功的现场比赛,我发现本次比赛选手具有以下特点:一是选手普遍是工作五到十年的中青年教师,积累了一定的教学经验。二是单项专业水平较高,很多老师的单项都达到专业演员的水平,尤其是钢琴、声乐和舞蹈及第二乐器。三是专业很全面,综合的音乐素养好。。四是在声乐作品的处理上,重视演唱技巧,但是在情感表现上欠缺,使得歌声很难打动人心。五是钢琴选手水平多在740以上,同样是重技能但是轻表现,很多选手一味的追求曲目的难度系数,使得自己的表现心有余而力不足,破坏了作品的完整性和表现力。六是舞蹈注重基本功的展示而忽略音乐与动作的关系,使得在表现力和情绪上断节。

下面一同来欣赏选手的风采